шахматы. первые шаги

​

Результаты освоения программы курса

       . Знать шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры; Правильно расставлять фигуры перед игрой; Сравнивать, находить общее и различие. Уметь ориентироваться на шахматной доске. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и её правила. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», лёгкие и тяжёлые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. принципы игры в дебюте;
Основные тактические приемы; что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.
Грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации; точно разыгрывать простейшие окончания

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

   Программой предусматривается 33 шахматных занятия На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.

   Программа разработана для первых классов, но она может быть использована на начальном этапе обучения во вторых классах.

Цель программы:

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Задачи:

Обучающие:

• научить детей следить за развитием событий на шахматной доске;

• научить играть шахматную партию от начала до конца с соблюдением всех правил;

• научить решать шахматные задачи в 1 ход;

• научить детей работать самостоятельно;

• научить школьников планировать свою игру и работу.

Развивающие:

• развивать универсальные способы мыслительной деятельности  (абстрактно-логическое мышление, память, внимание, воображение, умение производить логические операции); 

• развивать интеллектуальные способности;

• расширить кругозор ребёнка;

• развивать творческое мышление;

• формировать познавательную самостоятельность.

Воспитывающие:

• воспитывать потребности в здоровом образе жизни. 

• воспитывать дисциплинированность, сознательности, активности.

• формировать способности к самооценке и самоконтролю.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРГРАММЫ

• Возраст детей:

Данная программа рассчитана на детей в возрасте 6-8 лет.

• Сроки реализации программы —33 часа.

• Формы и режим занятий: 1 год обучения.

• Формы организации детей: групповая, индивидуально-групповая, работа в парах.

​

​